Berufsbildungsvalidierungs- und -digitalisierungsgesetz: Was bringt die Digitalisierung der Ausbildung?

Ein Bestandteil im Berufsbildungsvalidierungs- und -digitalisierungsgesetz (BVaDiG) ist die Zulassung von digitalen Prozessen in der Ausbildung – etwa der digitale Ausbildungsvertrag. Was es mit dem BVaDiG genau auf sich hat und inwieweit das Handwerk davon profitiert. Handwerkliche Ausbildungsberufe eignen sich nur bedingt für die digitale Vermittlung. Dennoch kann es nun laut Berufsbildungsvalidierungs- und -digitalisierungsgesetz eine Option sein. Das Berufsbildungsvalidierungs- und -digitalisierungsgesetz ermöglicht es Ungelernten, ihre beruflichen Kenntnisse in einem Validierungsverfahren, das IHK und Handwerkskammern vornehmen, mit einer Berufsausbildung zu vergleichen. Der entsprechende Passus des Gesetzes trat im Januar 2025 in Kraft. Am Ende gibt es ein Zertifikat über den Stand der Vergleichbarkeit. Ziel ist es, die Leistungen von Menschen ohne Berufsabschluss aber mit Berufserfahrung anzuerkennen, ihnen mehr Sicherheit im Bewerbungsprozess zu geben und umgekehrt Betriebe in der Auswahl des passenden Bewerbers zu unterstützen. „In Zeiten des Fachkräftemangels greift ein Instrument, das Ausbildungen und Berufserfahrungen zueinander ins Verhältnis setzt“, ordnet Professor Dr. Thomas Günther von der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW in Duisburg, vormals Hauptgeschäftsführer der Kreishandwerkerschaft Köln, den Sinn des neuen Gesetzes ein. Im Validierungsverfahren werde das jeweilige Berufsbild mit der entsprechenden Ausbildungsordnung verglichen und herausgearbeitet, welche Tätigkeiten der Antragsteller zwingend beherrschen muss, um vollständige oder überwiegende Vergleichbarkeit zu erlangen. Künftige Arbeitgeber erhalten dadurch eine Einschätzung, welche Kenntnisse der Bewerber vorzuweisen hat – von einer staatlich anerkannten Stelle belegt. Digitale Prozesse in der Ausbildung: Ausbildungszeugnis bis virtuelle Prüfungsteilnahme von Prüfern Doch neben der Option der beruflichen Validierung umfasst der zweite Teil des Berufsbildungsvalidierungs- und -digitalisierungsgesetzes die Zulassung von digitalen Prozessen in der Ausbildung: den digitalen Ausbildungsvertrag, das digitale Ausbildungszeugnis, digitales, mobiles Ausbilden und die virtuelle Prüfungsteilnahme für Prüfer. Dieser Teil des Gesetzes gilt bereits seit August 2024. Neu ist, dass die elektronische Übermittlung eines Ausbildungsvertrags in Textform und ohne Unterschriften ausreichend ist. „Der Antrag zum Eintrag von Lehrlingen in der Lehrlingsrolle konnte schon bislang digital gestellt werden, allerdings gab es aufgrund der Notwendigkeit der Unterschrift einen Medienbruch“, erklärt Günther. Mit Einwilligung des Azubis könnten Betriebe nun auch das Ausbildungszeugnis digital übermitteln. „Wobei davon auszugehen sei, dass dies über die Schriftfassung hinaus genutzt wird und nicht als Alternative“, so Günther. Digitale Ausbildung: Azubi und Ausbilder müssen sich nicht in einem Raum aufhalten Nach dem neuen Gesetz dürfe auch die Vermittlung von Ausbildungsinhalten „in angemessenem Umfang“ digital erfolgen, ohne dass Azubi und Ausbilder gleichzeitig anwesend sein müssen. „Allerdings gibt es eine Einschränkung“, erläutert Günther, „denn handwerkliche Ausbildungsberufe eignen sich nur bedingt für die digitale Vermittlung von Inhalten.“ Ein Schreiner könne seine Schützlinge schließlich nicht per Videoübertragung arbeiten lassen. Allerdings könnten Prüfungen, die auch virtuell stattfinden, das Ehrenamt entlasten und die Flexibilität und Attraktivität der Prüfungstätigkeit steigern. Nicht zu vergessen seien Entlastungen durch Minimierung von Zeiten und Kosten der Anfahrt sowie die Entschädigung und Freistellung von der Arbeit. Digitale Prüfung nach dem Berufsbildungsvalidierungs- und -digitalisierungsgesetz: Ideal bei Fortbildungs- und mündlichen Meisterprüfungen Günther berichtet, dass in der Praxis digitale Prüfungen bei Fortbildungs- und mündlichen Meisterprüfungen bereits erfolgen, bei Abschluss- und Gesellenprüfungen hingegen eher selten stattfinden. Ausnahme sei etwa der unerwartete Krankheitsfall eines Prüfers. Er bringt die Gefahr der Anfechtung von Prüfungen bei Problemen mit der Internetverbindung an und nennt den Aufwand von hybriden Veranstaltungen als mögliches Hindernis. Alles in allem ist das neue Instrument der digitalen Ausbildung laut Günther jedoch positiv zu werten: „Als Flexibilisierung und für Notfälle sind die neuen Regelungen in jedem Fall sinnvoll.“ Über Prof. Dr. Thomas Günther Prof. Dr. Thomas Günther lehrt an der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung NRW. Zuvor war er Hauptgeschäftsführer der Kreishandwerkerschaft Köln. Seine Tätigkeitsschwerpunkte sind Kammerrecht, Handwerksrecht, Berufsbildungsrecht, Allgemeines und Besonderes Verwaltungsrecht.

Digitaler Ausbildungsvertrag Berufsbildungsvalidierungs- und -digitalisierungsgesetz: Was bringt die Digitalisierung der Ausbildung?

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